腦麻園地

凱勛媽媽在二十幾歲就生下凱勛與妹妹，幾乎把整個青春都奉獻在孩子身上，一路走過，深知家庭照顧者之不易。歲月如同白駒過隙，兄妹倆漸漸長大，媽媽也慢慢老去，在社福和日照機構不足的狀況下，照顧凱勛的重任將會落在誰身上…？

少女媽媽拉拔身障兒 體現「教學相長」

凱勛是患有重度腦性麻痺，並合併多重障礙的孩子，出生時，醫生判斷其為發展遲緩，以至於後來確診腦性麻痺時，讓媽媽的心二度崩塌，好在媽媽很快又振作起來，凱勛並沒有因為家人的情緒承受到更多不幸。

凱勛媽媽在二十幾歲就生下凱勛，若形容她把整個青春都奉獻在孩子身上也不為過，年輕的媽媽需要學習，孩子也是如此，從小，媽媽陪著凱勛一起你玩、一起學習，彼此從中學習甚多，正所謂「教學相長」。

(圖一) 媽媽帶著凱勛與妹妹一起玩耍、一同長大

凱勛還有一個年齡相仿的妹妹，同樣是媽媽一手帶大，他們就像任何一對兄妹一樣，會一起打鬧、一起玩耍，隨著妹妹逐漸長大，開始會分擔家事和照顧哥哥，年紀尚小便如此懂事的妹妹，任誰看了都不免有些心疼，或許是深知照顧者的不易之處，又或許是心疼妹妹的懂事，在妹妹即將升上高中前，媽媽自內心萌生了一個小小念頭——希望送妹妹到國外生活，遠走高飛。

立場導致師生摩擦 腦麻基金會助爭取權利

從小帶著凱勛上醫院、做復健，常聽家長朋友提起腦性麻痺基金會，聽聞基金會在孩子的生涯規劃上可以提供很多資源，決定入會。在凱勛進入學齡階段後，經常遇到師生間的摩擦，媽媽說：「很感謝執行長麗梅姐伸出援手幫忙，親自到學校為他們爭取權利。」那是一段媽媽心中的沉重回憶，也是因這件事，她明白了台灣或多或少充斥著不適任的教師，需要做出改變。

身障家庭辛勞有苦難言 保護孩子成為獨立個體

一路走來，凱勛媽媽深知大眾批判的眼神給身障家庭造成多少的壓力，且輿論對家庭照顧者的攻擊性有多深。她堅信每個孩子都是一個獨立個體，都能保有自己的生活，儘管是家人，也不必把照顧身障者的責任強諸於己，對於凱勛妹妹，媽媽希望她能了解身障者，往後遇到這樣的人要主動伸出援手幫忙，換言之，媽媽不會逼迫妹妹擔起照顧責任，可以為凱勛安排好的往後生涯規劃，而妹妹則需要靠自己的雙手去闖蕩。

(圖二) 懂事的妹妹為照顧哥哥立下志向

融合教育起步有果 終生社會福利有待補足

然而妹妹的想法卻與媽媽相左，因為有個特別有趣，但偶爾令人傷腦筋的哥哥，年幼的心萌生了成為護理師的夢想，希望可以在哥哥身邊保護他，用專業知識照顧他。其實，自推動融合教育以來，年輕學子對特殊生已有較多的認識，妹妹表示：「因為學校裡有特教班，同學都對特教生有所認識，當他們知道哥哥的疾病後，並沒有什麼特別的反應。」

凱勛妹妹的話，揭示了台灣融合教育的起步，然而，離開學校後，社會福利彷彿隨之中斷，若要為凱勛提供最好的照顧資源，政府單位必須在社會福利機構、住宿型機構、長照與日照機構等付出更多努力，腦麻兒長大後所需要更多的資源，目前看來尚有不足。

(圖三) 離開學校後，孩子該何去何從是父母最大的憂慮