腦麻園地

一位曾經覺得生活無趣、眼前只有天花板、無論身體或是精神都像被囚禁的重度腦麻兒元元，如何學會擁抱情感的溫暖，甚至表現自己得情緒？讓我們從元元的自述中，一窺腦性麻痺孩童的心理。

我是元元，國小五年級的腦麻學生，雖然我不會說話，但是我非常喜歡上學，因為老師們會跟我玩，我每天都很快樂。

但其實在上學以前，我並不快樂。我不會走路，整天坐在娃娃推車上；我不會咀嚼、吞嚥，針筒內裝著用果汁機打成泥的食物，我是這樣進食的；我不會說話、不會表達，所以沒什麼人會跟我說話，也很少有人知道我的需求，我眼前的世界只有刺眼的日光燈跟發呆天花板，我每天哭，用頭撞地板（或桌板），因為那樣，我才感覺得到我的存在。

剛上小學時，我因環境陌生、離開媽媽感到不安，一到學校就哭，就用頭撞桌板（或地板），此時，老師（或助理阿姨）會抱緊我，在我耳邊輕聲安撫，我就感到舒適，漸漸我哭的次數越來越少。

吃飯時，老師會跟我說今天的菜色，告訴我如何吞嚥、如何用牙齒磨食物；教我用手拿東西；告訴我腳是可以用來走路的。老師或助理阿姨每天不厭其煩地對我「自言自語」。

現在的我，會走路（雖然還是不穩），食物不再是泥狀，雖然不會說話，但我會用手勢表達，我眼前的世界越來越有趣了，我也就越來越快樂了。

談起元元，老師笑著說，「對元元的第一印象是他不快樂，每天來學校總是以激烈方式表達他的情緒，那種肢體被禁錮、無人能懂的沮喪。經過四年的努力，我們終於懂得，唯有打開那個鎖，他才能快樂學習。」